垃圾男
《垃圾男》看見例外時先記下來。原因尚未說明先別補滿。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。
閱讀步驟
故事開場
《垃圾男》比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。對設定的疑問可以分類。
閱讀線索
不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。
適讀方向
某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。生活方式能當觀察入口。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。
觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。
閱讀問答
母女好看嗎？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。提示如何出現可以觀察。
我回來了、歡迎回家在哪裡看？
一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。
看完守蛋行動還能看什麼？
讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。脈絡能幫助解釋選擇。空間關係先確認清楚。
資料說明
規則一致與否可以比較。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。
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